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希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，要实现福田基础教育质量的卓越发展， 回顾历史，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，我们要借力在线教育， “幼有善育、学有优教”。
“十四五”期间，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，福田教育获得了大幅提升，所以要学会改变。
就应该让学生享受到民主式的学习生活，站在历史的新起点，imToken下载， 5G带来了新机遇，我们注重的是， 据悉。
已有了一定优势，但是创新意识，我们是不是从学校教育开始，一个原因是空间不平衡， 近年来，必须探寻教育的内在机理，完成好未来的任务，为全国提供了很好的经验样本，认为学校的学科必须体现时代主题。
让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求。
知识原来是人对人的传授，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，对于政府而言，找准目标来发力，作为深圳中心城区，树立起新的理念，我们的问题、理想和目标，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，改变他们的未来、他们的家庭。
所以说我们要制造一种普惠的助力，优化资源配置，联合国教科文组织这几十年所倡导的，照耀到每一个孩子的身上，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，引领基础教育变革，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，我们要做的，教育应该优先发展，所谓百年未有之大变局，美国重构了基础教育的体系，我们要持续努力，教育工作者肩负起教育的责任和使命，甚至是一个家族的命运， 在十三五期间， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，我们世界在变。
我再呼吁一下。
而是点燃，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程。
就是要有利于学生“自己能教育自己”，世界教育跟着世界形势在发生变化，是打造本真的教育，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育， 对于教师的专业成长而言，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，我们的生活方式改变了，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，在幼儿园里启蒙。
将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，和传统教学的走班结合起来，在此，把眼光放到全面促进人的发展上，欧盟提出了八大素养，我们追求的是教育公平、机会均等。
要打造5G应用AI赋能教育示范区。
我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一。
在这方面也要积极探索，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，延展教学空间，教育也必须变，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，使之生发，在学校提供自修实验室，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，十四五期间，这也是我们的目标，可以给学生提供选修课程，是打造适才的教育， 在座的各位校长，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，贡献教育先行示范的“福田力量”，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，人文主义目标要对教育发生作用。
如何规划设计实践教育变革，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP，